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发布:频繁的放臭屁怎么回事

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第一, 中小学教师是专业人员, 专业人员即研究者, 科研是专业人员成长的翅膀, 也是专业人员的根基, 是否从事研究是衡量某人是不是专业人员的重要标准, 是否具有可替代性是衡量某职业是不是专业的重要标准。如果某职业具有固定的操作规程与步骤, 即便它再复杂, 其从业者也可被替代, 起码能被机器替代。能被替代的职业根本谈不上复杂, 从业者只需按部就班即可, 其操作可被程序化, 从业者在一定程度上可以想好了再做, 熟练后甚至可以少许地“一心二用”。教学是艺术, 教师必须全身心地投入, 不可能事先全部预设好, 必须在做的过程中全身心地投入。为了做好, 教师在做之前要研究, 否则就很难做好。教师在做的过程中也会不断遇见新的问题、新的情境, 也需要不断调适与创造, 教师必须边研究边做。在做之后也要研究, 惟有如此才有利于下次做得更好, 教师必须研究。有的人说:功夫到不到家,打一场不就知道了?也对,这个答案比以上的都高明了不少,还算是比较理性的。功夫强不强,手上见真章嘛,动手可比动嘴强多了。那么问题又来了:和你打得对象是什么水平呢?幼儿园?小学?初中?老人?街头痞子?还是职业选手?还是记得前两天,我写了一篇关于武林风的文章,质疑王洪祥对手资料作假,比赛水分太高。有人不高兴了,跟我私聊辩驳:王洪祥功夫还是很不错的,普通人七八个近不了他的身。我问:普通人是怎么界定的?他思索良久:就是一般干庄稼活的农民。我问:万一这个庄稼汉练过呢?或者他比王洪祥体型大一倍呢?他:……狗岁大寒吟免费动作片

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十一、每个人都有自己的活法  奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦月玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。  衰对壮,弱对强。艳饰对新妆。御龙对司马,破竹对穿杨。读班马,识求羊。水色对山光。仙棋藏绿桔,客枕梦黄梁。池草入诗因有诗,海棠带恨为无香。风起画堂,帘箔影翻青荇沼;月斜金井,辘轳声度碧梧墙。

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